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劇情簡(jiǎn)介
紀(jì)錄片學(xué)習(xí)的理由在線觀看完整版-學(xué)習(xí)的理由劇情《學(xué)習(xí)的理由》是導(dǎo)演楊逸帆于2016年執(zhí)導(dǎo)的一部深刻反映臺(tái)灣教育現(xiàn)實(shí)的紀(jì)錄片。影片將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了幾位正值青春期的少年：從小自學(xué)組裝與3D動(dòng)畫、鄙視應(yīng)試教育卻意外在考試中嘗到甜頭的陳立安；成績(jī)優(yōu)異但內(nèi)心更熱愛演藝事業(yè)、陷入艱難抉擇的林雨萱；擔(dān)心跳舞興趣沒有出路而奮發(fā)苦讀，卻始終難以提升課業(yè)的蔡沛玲；以及音樂才華橫溢，卻因看到音樂老師轉(zhuǎn)行上班族而對(duì)未來感到迷茫，不知該“面對(duì)現(xiàn)實(shí)”還是堅(jiān)持逐夢(mèng)的鞏興豪。影片的核心矛盾在于臺(tái)灣教育體系中國(guó)三后的分流制度。社會(huì)普遍存在著“選擇學(xué)術(shù)高中，出路多；選擇職業(yè)學(xué)校，難回頭”的隱形認(rèn)知，這讓許多青少年在十五歲的年紀(jì)就不得不面對(duì)可能影響一生的重大選擇。導(dǎo)演通過細(xì)膩的跟拍，不僅展現(xiàn)了孩子們?cè)谂d趣與課業(yè)、夢(mèng)想與父母期望之間的掙扎，也拋出了一系列直擊人心的社會(huì)性問題：當(dāng)孩子課業(yè)優(yōu)異卻更愛跳舞，是該鼓勵(lì)他發(fā)揮專長(zhǎng)還是專注學(xué)業(yè)？如果孩子興趣廣泛卻成績(jī)普通，是該引導(dǎo)他專精一項(xiàng)還是繼續(xù)探索？對(duì)于那些方向茫然的孩子，是否應(yīng)該讓他們先“安分讀書”？《學(xué)習(xí)的理由》超越了簡(jiǎn)單的教育討論，它是一部關(guān)于成長(zhǎng)、認(rèn)同與未來可能性的青春紀(jì)實(shí)。它沒有給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是通過真實(shí)的人物與故事，邀請(qǐng)觀眾——無論是家長(zhǎng)、學(xué)生還是教育工作者——一同思考：在充滿不確定性的時(shí)代，我們學(xué)習(xí)的真正理由究竟是什么？這部紀(jì)錄片生動(dòng)有趣，情感真摯，精準(zhǔn)地捕捉了當(dāng)代青少年及其家庭最關(guān)心的教育痛點(diǎn)與成長(zhǎng)困惑，引人深思。
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